Course à relais/Expériences scientifiques sur l’eau

Course à relais

Pour cette activité, nous avons fait plusieurs tentatives pour voir ce qui fonctionnait le mieux. Pour en conclure, qu’avec les plus jeunes (5-8 ans) une course à relais était ce qui fonctionnait le mieux.

Le premier enfant de chaque équipe cours pour prendre un peu d’eau dans un petit contenant et court pour jusqu’au bout du parcours en évitant des obstacles (corde à danser suspendue, cônes, cerceaux, etc) pour déposer l’eau dans un sceau. Puis il revient donner le contenant au prochain ami qui fera le parcours à son tour. À la fin de la course, lorsque tout les enfants on fait le parcours, nous comparions quel équipe avait amassé le plus d’eau. Les jeunes avaient le temps de refaire le parcours plusieurs fois afin de pouvoir faire mieux que la fois d’avant et dans le but de s’amuser!  Ainsi, une fois les courses terminés, nous prenions 3 volontaires du groupe qui se plaçaient debout en avant du groupe. Nous leur donnions chacun un verre avec un peu d’eau salée et attendions la réaction de chaque enfant. Ayant le visage le dégoût, nous expliquons aux enfants que l’eau que nous avons le plus sur terre est salée! Ensuite, dans le même ordre d’idée, nous faisons venir 3 autres volontaires à l’avant du groupe pour leur faire goûter une autre sorte d’eau, celle que nous avons le moins sur Terre, de l’eau douce.

En conclusion, nous discutions avec les jeunes pour leur faire comprendre l’importance d’économiser l’eau : pas plus de 5 minutes sous la douche ou mettre peu d’eau dans le bain, pas nécessaire de tirer la chasse d’eau lorsque s’est seulement un pipi, mettre un pichet d’eau dans le réfrigérateur au lieu de laisser coulé l’eau pour qu’elle devienne froide, ne pas laisser le robinet goutter, etc. Un des enfants nous avait même confié que ça mère recycle l’eau de cuisson des pâtes pour arroser les plantes!

Expériences scientifiques

Tiré du livre «L’eau» de Michèle Mira Pons, des éditions Milan Jeunesse

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